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    成长的财富

    殷健灵   2012-09-16

        成长的财富我想问小朋友们你们说是看得见的金钱吗,不是肯定不是,它是什么呢,是看不见的精神财富,我觉得一个人在成长的过程当中,所积累起来的成长财富是我们一个人一生当中最宝贵的,而每一个人我觉得最重要的生命阶段其实就是在他的童年和少年,每一个过来人我想我们回头看的时候我们都够能清晰的记忆起自己的小时候,小时候的经历可以这样说是影响了一个人未来的成长,影响了一个人的一生,有很多作家他在写作的时候一生都无法走出童年的影子,而我们每个人在我们长大的过程当中,小孩子他可以张开全身的肌肤,全身都似乎长满了眼睛来观察这个陌生的世界,在这个过程当中我们会遇到不同的遭遇有好的有坏的,你会遇到精华也会遇到糟粕,会遇到爱也会遇到伤害,但是假如一个人你在成长的时候就懂得把一些经历无论是伤害,好的爱也好都能转化为对你有用的财富,那么你的成长将是有益的,它都会成为你一生记忆的温床,在这其中我想我们可能都没想到在一个人的成长当中你如何能获得有益于你的成长的财富,有一样东西它可以起到非常神奇的作用,它是什么呢,它便是我们在成长期的阅读的经历,它会像把钥匙一样可以帮你打开未来之门。有一位美国著名的诗人,他的名字叫惠特曼,他写过这样一句诗,“一个孩子向前走去,他见到什么就成为那个东西的一部分,他见到垃圾就可能会成为垃圾,他见到玫瑰就能成为玫瑰。”所以我想跟你们在坐的每一位大人每一位小朋友说,如果你在成长的时候很好的掌握了一把阅读的钥匙,那你就等于为自己开启了一扇之门。

        在这里我想把自己简单的介绍一下,我是一个热心为孩子写作的人,是一个内心一直希望能保持一块纯净土地的人,我是一个受着中国传统教育长大的人,而同时我又是一个有着18年媒体工作经验的媒体人,还是半个儿童文学的研究者,所以在这里以我自己的体会来讲讲我对成长财富的理解。在讲这些以前我想先讲讲我和语文教育的关系,我想在坐的朋友都注意到了最近有这样个文化事件,我们上海有位收获编辑,名字叫叶开他一直在谴责语文教育,他谴责我们的语文教材中收录的文章不好,语文试卷上题目出的不是激发人的想象力,变得让人困扰让人变的死板,他的意见里面有一部分我觉得是可取的,但是我又觉得他是偏激的,因为我觉得对语文教材的看法和对文学作品的看法是不一样的。我以我亲身的经历来讲讲语文对每个孩子成长的作用,我是成长在上海的,

    但是我的童年和少年并没有在上海度过,我是在南京偏远的大型的钢铁企业里面度过的,是在梅山长的一个小孩,我们那个地方其实既不像乡村也不像城市,那里全部是上海人可是我觉得上海并不是我的故乡,这是一个很闭塞的地方,封闭到什么程度我举个例子大家就知道了,那里不需要什么交通工具。记得我当时在学生会是给学生买奖品,那是我第一次坐车去南京,那个时候我已经高三了,所以它就是个特别闭塞的地方。而我的父母他们从事的职业跟文学也没有关系,我的家庭并不是书香门第,我的妈妈是个会计师,我的爸爸是个飞行员他退伍后到地方上做党政工作,我家里面并没有具备很好的藏书条件,充其量是个文学爱好者,因为她从不写作,但是尽管如此我觉得我的妈妈是具有教育前瞻观念的人,我在很小的时候她就有很清晰的意识语文基础教育对一个孩子的成长影响非常重大,如果一个人的语文能力强那么他的理解能力,他的其他方面的能力就一定强,我不知道她的观点是哪里来的,但是后来我的确在教育学专著上看到过这样一个论点。我记得我还没上学吃完晚饭跟妈妈一起散步的时候,她有个习惯就说我们拿个词来进行造句吧,造句就是我们在散步时候进行的游戏,然后上了学学校没有要求作为,我一二年纪能够写点字了就开始写日记,这是她在培养我一种语文的能力,她并没有想让女儿成为个作家,但是我觉得她的教育观念的确起到了作用,我们那个时候周末常去的地方就是梅山工人文化宫的图书馆,那是非常小的图书馆,我就是在那里接触到了我人生最初的读物,我家里的名著都不是我认为最好的书,其实我妈妈那时藏有的书我觉得都是比较通俗的,比如《简爱》、《黑郁金香》、《茶花女》之类我只有在那个图书里才真正接触到了好书,而且小时候有种念头,就是我妈妈下班回家我最喜欢掏的地方就是她的提包,在里面我每次总能掏出我要的东西,要么是一本书要么是一本刊物,儿童文学阿、少年文艺阿等等。后来上学后我觉的我妈妈的一些观念的确得到了应验,我的学生时代可能在传统的观念中是最优秀的学生,从小到大一直是班长学生会主席,初中高中包括考大学,我都不需要考试都是直升,在这样个过程中我在想她把我培养成全面的人,后来我记得在高三的时候我成了我们那个学校建校50年当中唯一的一个学生党员,学生党员就发展了我一个人,当时成了梅山的一条新闻,传统眼光中这么个全面的小孩,我觉得我妈妈的观念是有前瞻性的。我到现在我们再来谈语文教育,我

    觉的语文教育它不是说培养孩子对文学如何热爱,在我眼光中一个语文学的好的小孩他其实掌握的是中国语言文字的规范、遣词造句的能力,在这样的一个能力我觉对一个人将来的发展是尤其重要的,不管这个人将来从事什么样的职业,如果在童年的时候珍惜童年打好比较好的语文基础,那么他将来就很可能成为一个比较全面的人,这个童年的经验这个语文的基础指的是什么呢,是准确的遣词造句的能力,是良好的领悟事物、触类旁通的能力,这才是一种语文能力,我觉得良好的语文基础是能够助孩子成功的。 

        接下来我要言归正传我要讲语文之外的内容,第二点我要讲的是阅读的魅力,它的魅力在哪里呢?对于一个孩子来说在成长当中他光光掌握语文的遣词造句的能力、语文的规范当然是不够的,要让孩子的心灵丰富起来,让他拥有一颗丰富柔软的心。你让孩子去看电视打游戏能够获得吗?答案肯定是否定的,我觉深度的一种心灵的愉悦只有通过阅读才能取得,在坐有很多家长你们是否留意过自己小孩喜欢读什么书,你们留意过他的书架吗,他的书架上面除了些教科书、辅导材料以外他还看哪些书。在座的有不少小学生,有在座的家长你们可以看看你们的孩子思维是否比较活跃,见识比较广博吗,比较好的理解家长和老师的话,比较长久的来集中注意力听讲,他们是不是热爱生活,很乐观的对待生活中的一些事情,是不是能够觉得生活在世界上特别美好呢?然后你们可以再问问自己你们是否有意识的培养孩子的阅读习惯,有没有在空闲的时候和孩子一起读一本书呢,这件事情做起其实很容易的,但是我觉在生活中是很少见到的。今天我从上海到苏州,在火车站偌大的候车室,在高铁上我没有看见一个人是拿着书在看的,大家手里都拿着手机在划动,或者拿个IPAD在看电影、玩游戏,我们现在很少看到有阅读的姿态了。但是我觉得阅读的缺失所造成的影响要比我们想想中大的多。美国人是很重视阅读的,他们在总结他们的教育经验的时候,总结有一条每天朗读15分钟,因为他们认为一个有着良好阅读能力的人,就一定能够比较好的掌握学校各科知识。在美国他们曾经做过以个实验我觉得很有趣,他们把30个出生在工人家庭的男子来进行研究和访问,这30个人当中15个人成为了教授,另外15个人仍在工人阶层,但是这30个人出生环境都

    是不好的,他们都是出生在具有问题的家庭,是有创伤的家庭。父母里面可能有离异的,肯能有父母死亡的,有父母酗酒的,有父母进监狱的,全都是不好的家庭,但是后来他们就觉得非常疑惑,为什么这30个人小时候家庭背景很相似,为什么长大后命运却不一样呢?我们小朋友很聪明你们猜猜看什么原因,说看书是个很简单的答案,他们在童年在阅读的时候经历不一样。接下来他们用数字说明,在15个教授里面有12个人是有父母给他们读书或者讲故事的,而在15个工人当中只有4个人有这样的经历,在15名教授中有14个人家里都有藏书和印刷品,而在15个工人当中只有4个人家里有书,而15个成为教授的人他们所有的人都在小时得到过大人在阅读上的鼓励,而在15个工人当中只有3个人受到过鼓励,他们就得到这样的结论,这15个成为教授的人都认为童年的阅读对他们来说童年的阅读是趣味盎然,去寻找人生困境的人生问题的答案。它里面有个特别典型的例子,就是有一位后来成为社会学家的一个教授,他在7岁的时候成为了孤儿,他就很惨的被送进了孤儿院,在8岁的时候他在孤儿院的图书馆里发现了一套美国著名儿童文学作家的系列故事书,他这样回忆他觉得人生暗淡无光,爸爸妈妈不在了,他的生活希望也不存在了可是当他跟这套书接触之后,他完全变了样子,他从这个书中意识到尽管是在孤儿院我仍旧可以掌握命运,改变人生,因为这套书的主人公就是逆境中改变人生的一个典范。所以我说阅读在很多时候不仅能够拓宽孩子视野提高他的语言能力,更重要的是阅读在无形当中给孩子起到师长和领航员的作用。我们家长在给孩子挑选图书中其实有很多困惑的,因为他们不知道什么样的书给孩子看,这种阅读你让一个四五岁的孩子去读世界名著,你们说可行吗?让一个小学生读《战争与和平》,去读《安娜卡列尼娜》合适吗?当然不合适他也看不懂,但是的确是有一种文学它是给我们孩子看的,并且在这样的文学丛林里面的确有很多闪光的儿童文学的经典作品,在那里可以供我们挑选,好的儿童文学不是我们大人所认为的去学孩子说话,好的儿童文学不是什么样小猫、小狗、小鸡、小鸭不是这样的,好的儿童文学是什么样的。

         我接下来要先跟你讲一个只有一千字的童话,这个童话的题目叫《去年的树》它的作者叫新

    美南吉,一位日本作家他在30多岁的时候就去世了,这篇去年的树,我用非常简短的话来分享这个故事,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树枝上,天天给树唱歌,树呢,天天听着鸟儿唱。日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说:  “再见了,小鸟!明年请你再回来,还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的,我明年一定回来,给你唱歌,请等着我吧!”鸟儿说完,就向南方飞去了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。可是,发生了什么事情呢?树,不见了,只剩下树根留在那里。 “立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根说。树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音,“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门说:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在那儿吗?”小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这个灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。唱完了歌儿,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。我曾今问过一年级、二年级的小朋友,他们听完这样一个浅浅的童话,你有什么感觉呢,他们会告诉我听完后很感动,明白了什么叫诚信,他们被小鸟的为了承诺如此执着而感动他们讨厌伐木人,拆算了树和小鸟的友谊,但同时他们又感觉温暖,小鸟和树的友谊任然存在着,存在于哪里,小朋友你们说,存在于我们每个读这个故事书的人的心里,好的儿童文学作品不在于长短,好的儿童文学常常用浅浅的语言却在说很深的道理,它往往说的不是一种道理,它会表达人生的丰富世界的丰富。真正好的文学作品是大人和小孩都能够读的,其实我们在坐很多家长不了解儿童文学,很多大作家都是因为写了儿童文学才名垂青史的。我举几个例子,彼得潘存在于这个世界上100多年了,写彼得潘的作者是谁,他是个英国的戏曲家,并不是儿童作家,他的名字叫巴利,在当年的英国大名鼎鼎,但是一百年后让人们记住他的是这样一部儿童文学彼得潘,还有美国的随笔作家叫E?B?怀特,《夏洛的网》你们听说过

    吗,他还有两部书你们知道是什么吗,《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》,一辈字只写了这三部儿童文学,但这三部儿童文学都成为了经典,他本人并不是儿童文学作家,他常年在美国课上写随笔,但是真正让大家记住他的仍旧是这三部儿童文学作品。你们知道小王子吗,他就是小王子的作者,他是一个飞行员,这是本哲学童话,但是同时他也写了很多的散文和随笔,所以正真让大家记住的都是经典的儿童文学作品。因此作为家长千万不能忽视阅读对孩子的魅力,阅读能够让他们牢牢的吸引在书的面前,而不是被电视、被游戏机所吸引,记住阅读的魅力。

         第三点我要跟大家讲的是儿童文学的阅读必须“贵族化”,“贵族化”的意思不是说书要买的贵这装帧要好,而是说书必须要有高贵精神内涵那一类的儿童文学。在现在图书是铺天盖地的,有很多图书在我们同学中很流行的,它们有着花花绿绿的封面,有着似乎讨人喜欢的故事,是让你哈哈大笑的,但是这类的书是贵族吗?可能就不是了,每年的4月23日是我们的世界读书日。我们记得有一年中华读书报,我们权威的图书报纸,在学生当中作过调查,现在的孩子他们的阅读越来越少,而阅读的品味却越来越低,他们不阅读当然有很多原因,学生的课业负担很重,他们没有时间看书,吸引他们的只有穿越小说言情小说武打小说,但是我认为孩子时间本来就很宝贵了,课业那么重,时间很宝贵如果和那些并不是品质很高的书去接触的话是种伪阅读,他们没有起到阅读的作用,有一些图书有着花花绿绿封面的书,很好笑孩子看了会哈哈大笑,可是他在心灵上没有触动,这种哈哈大笑等同于低俗,不会提高孩子审美品味。还有一种书它写成年世界的你亲我爱,有一位大人跟我说他孩子读什么我都不管的,但是我认为孩子阅读大人必须干预,因为小孩子根本就不知道什么书是值得读的什么书是不值得读的,好坏他不清楚,这种信任是不可靠的。在孩子还没有形成审美观的时候,一定要有大人的干预和指导。在我心目当中什么样的儿童文学是符合这样一个“贵族”品质的,我一直觉得所谓的儿童文学不应该因为前面冠以了儿童二字就可以在艺术标准上降格以求,更不能因为读者的年龄之小而潦草的成人作家需要其中表达的人生要意,但是跟成人文学不同的是儿童文学它虽然几乎囊括了所有文学可以表达的主题,但是它采用了是儿童能够接受

    的方式,即便那些作品是揭露了生活中的邪恶,但是它一定也是融会贯通让孩子不受伤害的,这样的儿童文学它才具有了一定得贵族品质。我们在想作为出版者也好,作为写作者也好,我们面临的是一个价值多元的很混沌的时代,在这样一个时代里面给孩子出书,挑书,我们要有健全的目标,要相信爱光明和温暖,如果一个写作者他能够写出冷漠当中的温暖,恶狠当中的柔软,绝望当中的希望,那么读着这样作品长大的孩子才有可能在将来有着强大的内心,我觉得这是在孩子成长期非常重要的,是写作者家长给予他们的东西,只有这样的环境将来由他们所支撑起的未来世界才是有希望的。我再来讲一本很经典的儿童文学,他是美国作家叫迪卡米洛,书名叫《爱德华的奇妙之旅》,爱德华其实是一只陶瓷兔子,它是只玩具兔子从中汲取的力量要书的厚度,从前有个陶瓷兔子叫爱德华,小主人阿比林深深的爱着它,那时候陶瓷兔子并不懂得什么是爱,爱德华是只陶瓷兔子不能行动只能默默地看默默地想,非常愉快的时光,后来在一次海上旅行当中,被一批调皮捣蛋的家伙扔进了海里,被扔进了海里。从此,爱德华开始了穿越黑暗的旅程。在爱德华沉睡于海底的第297天,它被一张渔网救起。接着它又被埋在垃圾里,让一条狗刨了出来。它和狗的主人流浪汉一起旅行了很长的时间,后来又作为稻草人工作了很短的一段时间。它来到了四岁的病女孩萨拉身边,它爱着萨拉,并眼看着她死去。后来,萨拉的哥哥带着它在孟斐斯大街上跳舞卖艺。在餐车上,它被人打破了头颅。它的陶瓷脑袋碎成了21块瓷片。哥哥为了还它生命把它带到玩具修理商那里,但是哥哥没有钱只好把它留在玩具修理店,爱德华离开了哥哥,它在玩具店里孤独了绝望了,它再也不会犯不懂爱的错误了。它在寂寞的玩具店里等待着,没有人可以打开它的心扉。最后,一只100岁的老娃娃对他倾吐箴言:“你必须充满希望。你必须知道谁会爱你,你下一个会爱谁。”“打开你的心扉,有人会来的,有人会来接你的。不过首先你必须打开心扉。”有人会来接你的。爱德华的心扉再一次敞开。多少个季节过去了。有个人真的来了。是已经成为母亲的当年的小女孩阿比林。爱德华终于找到了回家的路。这是一个薄薄的童话,有所体会,是不是这样,在这样个故事里面它的心是一次次破碎的,在黑暗压顶的时候它仍旧穿越黑暗,但始终有种力量是在鼓励着它,一个字爱,从不懂得爱到懂得爱这是一个长大的过程,如果你多读这样的故事一些悲剧就不会

    发生。我想我们现在有很多听到中学生自杀的故事,我发现还有个调查说,六成的中学生相信有来世,这样吗?我的一个同事的女儿,她当时13岁,她是成绩特别好的小姑娘,但是和同学的友谊发生了问题,发生了背叛,然后她们在QQ上互相责备,她的班主人要求这个女孩在全班的班会上公开她的QQ日志,她说你居然在QQ日志上威胁老师要跳楼,你这样的人只配在少管所不配在这里,老师当场训斥了20分钟左右,回到家留下了三封遗书,一封给老师一封给同学一封给父母,这女孩居然从她家10层的阳台上跳下去了,她是在用她的行为来对老师做反抗,她给老师的一封遗书写的非常的客气,这样的行为给她周围的人造成多大的毁灭性的打击,她的父母比我年纪稍大几岁,在这女孩子去世以后两个人世界完全毁灭,父亲原来是很开朗的人,我再次见到他的时候他变成了光头头发一根不剩,老了10岁都不止,所以我在想一个小孩在长大的过程当中,非常需要懂得除了自爱被别人爱他更要去懂得去爱别人,你怎样去树立坚强的意志,去面对人生种种周遭的挫折,人生是没有那么多的完美在不一样的完美面前你怎样让自己坚强是非常重要的。我记得这个故事里面给四年级的小朋友讲故事,我们听听他作文是怎么写的,他说这本书把我感动得泪流满面,当我哭的时候把我爸爸吓坏了,然后爸爸问他你怎么哭了,我没有做声,爸爸急切的又问,我哭了你没看见吗,我和你一样只有在阅读的时候才流泪,真正的好的图书不是让孩子发出浅薄的笑声,同时让你的心灵获得温暖,还有一本日本的绘本图书,几乎没有文字,这本的题目叫《活了100万次的猫》,它讲的是猫的故事,有一只100万年也不死的猫。其实猫死了100万次,又活了100万次。有100万个人宠爱过这只猫,有100万个人在这只猫死的时候哭过。可是猫连一次也没有哭过。有一回,猫是国王的猫。猫讨厌国王。国王爱打仗,总是发动战争。有一天,猫被一支飞来的箭射死了。正打着仗,国王却抱着猫哭了起来。国王仗也不打了,回到了王宫,然后,把猫埋到了王宫的院子里。猫还曾经是水手的猫、曾经是魔术师的猫、曾经是小偷的猫、曾经是孤零零的老奶奶的猫、曾经是小女孩的猫,他被锯死过、被狗咬死过、老死过,还被背孩子的带子勒死过,不过,他已经不在乎死亡了。后来,猫不再是别人的猫了。他成了一只野猫。猫头一次变成了自己的猫。不

    管是哪一只母猫,都想成为猫的新娘。有的送条大鱼当礼物。有的献上新鲜的老鼠。还有的去舔猫那漂亮的虎皮花纹。可猫却说:“我才不吃这一套!”因为猫比谁都喜欢自己。只有一只猫连看也不看他一眼,是一只美丽的白猫。猫走过去说:“我可死过一百万次呢!”“噢。”白猫只说了这么一声。第二天、第三天,猫都走到白猫的身边。有一天,猫问白猫,“我可以呆在你身边吗?“行呀。”白猫说。就这样,他一直呆在了白猫的身边。白猫生了好多可爱的小猫。猫再也不说“我呀,我死过100万次……”了。猫比喜欢自己,还要喜欢白猫和小猫们。小猫们很快就长大了,一个个走掉了。白猫已经成了一个老奶奶了。猫对白猫更温柔了,嗓子眼儿里发出了“咕噜咕噜”声。猫想和白猫永远地一起活下去。有一天,白猫在猫的身边静静地不动了。猫头一次哭了。从晚上哭到早上,又从早上哭到晚上,猫哭了有100万次。一天中午,猫的哭声停止了。这一次,猫再也没有起死回生过。非常简单的绘本,我想问为什么快乐过了流过泪了为什么没有再复活呢,从中去品味什么呢,这里面的确是可以读到很多复杂的东西,关于生和死的关系,前面它都没有流泪过也没有快乐过它的人生是没有意义的,但是我们面临有意的是有限的,无奈的现实,有意的人生是有限的,无意的人生可以无限延长但都是无意的,被豢养它从来不感到快乐,还可以读到爱与被爱,前面都是别人爱它,它的心理也是毫无声气的,直到它爱上那只母猫,爱是要付出代价的,不惜付出生命代价我们在童话当中还能找到相似的,海的女儿看过吗,最终变成了泡沫,正是爱是需要付出代价的,我们看到爱如何的可贵,这些东西都可以读出来。我们想当虎斑猫遇到白猫都是童年,可以把自己想像成各种身份角色,我们同年是充满幻觉的,但是进入真正人生以后那时你开始懂得人生什么是痛苦的,痛苦也是有味道的,故事里面可以读出那么多那么多,它是有什么东西这才是真正的贵族的儿童文学,比一般的孩子要丰富一点,能够多读这样的书,刚才我讲这个故事,它有很多东西可以解读,但是家长会说我们小孩子看不懂,再小的小孩你们认为他们的反映是什么样子的,为什么这只虎斑猫这次再也没有活过来呢,其中有个小姑娘说,因为它爱过了,然后家长就拼命的鼓掌,没有想到一年级的小朋友也能读出人生的珍贵。《死了100万次的猫》读本有很多爸爸妈妈就拿着学龄前的儿童,能不能发生共通呢,我有个朋友讲给他四岁的孩子听,他妈妈

    就问他你说猫为什么后来死了呢,四岁的小孩是讲不清楚的,妈妈又问他你是愿意像它活了一次又一次,还是愿意和白猫快快活活的只活一次呢?她说我只要活一次,这是一个四岁小孩的理解,所以这种轻轻的回答是让她妈妈感到震撼的,也是让我们大人感到震撼的,那就以为着高雅的艺术是和幼年的心灵之间能够发生共鸣的。如果一个小孩从小就能接触美好的画面,美好的文字,那我想这个孩子他的精神底子精神上的贵族。

        接下来我再说一个例子,我自己写作的,在今年夏天的时候我出版了一本中篇小说,《像你这样一个女孩》,这个书讲的是两条线索,都是生长于破碎家庭的一个背景,因为她们成长背景不同,而且母亲教养她们的态度也是不同的,导致他们走向了两条完全不同的道路,我把其中的一条线索故事讲给大家听,我生活中接触过的原型的故事,邓仙子其实我是在十多年前采访过她,但是这么多年过去我印象很深,她是个什么样的女孩我是在九五九六年的时候去她所在的中学采访她,她上高一,班主人和校长有个共识,他说我们这样的大人身处邓仙子她这样的遭遇,她变现出来的态度是我们大人没有办法做到的,它是个什么样的故事,我一见到这个女孩,她给了我非常强烈的映象就是她笑容及其灿烂,是发自真心的笑容,但是你没有想到她是在家庭情况很糟糕生长的一个孩子,幼年的时候她父母就离婚了,她的父亲是个智障人士,她的妈妈是个瘸子而且是个非常丑的中年女性,爸爸妈妈这样的家庭大家可想而知,他的父亲一直打她和她的妈妈,三岁的时候她的爸爸妈妈再也过不下去了就离婚了,这个女孩就跟着她的妈妈相依为命,她的妈妈没有受过很好的教育,不过是初中文凭,但是有些人的情商是非常高的,我一见她妈妈我知道她是个了很不起的女人,她非常懂得如何来教养自己的孩子,我举个例子,她的妈妈下岗后去帮人家看自行车,去饭店洗碗来维持母女俩的生活,她们在最苦的时候揭不开锅,失业的时候吃过用糖和酱油拌的饭,妈妈上班非常远,要转坐三辆车,不像现在的小孩怎么可能去接送一个孩子,她妈妈就锻炼她独自横穿几条马路,这个女孩在上幼儿园的时候,是唯一一个能够独自来回上下学的小孩,妈妈要上完中班后才回来,一个人会拿着暖瓶自己吃,她告诉我有次经历有一次不小心把瓶胆捅碎了,可是还饿啊,她就在玻璃渣子中挑米粒吃,就这样一个孩子,她上小学了特别的开朗,从来不觉得我家里经

    济条件差而感到自卑,她穿的衣服是从地摊上淘来的,成绩非常好热爱运动。有次很偶然的机会她妈妈的同事想请她给自己的孩子做家教,没想到她做家教的效果特别好,那小孩很能听的进她讲课,结果不但学习成绩提高还考进了非常不错的学校,从此做家教一发不可收拾,到高一的时候她已经给20个孩子做过家教,一个高一的小孩,而且不收费用,她说我主要拿自己的经历鼓励别人,人家就给她衣服、吃的贴补家用。她所有的教辅参考书都是她骑着自行车从旧书摊上淘来的,我去她家采访,家里不舍得点灯,但是就是这样一个孩子她们的老师告诉我,尽管她是他们班里最苦的孩子,可是这孩子是他们班里最快乐的孩子,她的笑容是班里最灿烂的,她哪里来的那样的力量。我去她家里发现她做了很多剪贴本,关于心理励志的剪贴本,怎么样拥有健全的人格,这是个很懂得自我教育的孩子。学校开家长会了,他们那个学校是上海数一数二的中学,当然她的妈妈也来了,她的妈妈穿上最好的衣服这是一件不合身的西装,她搀着妈妈要上台讲话,大家起初看着她们的目光是复杂的甚至还有点同情,可是当这母女俩同样笑容灿烂的站在台上以后,下面的人被她们的笑容被她们的话征服了,她妈妈这样说她说我家的孩子很幸运比别人拥有更多锻炼的机会,而孩子这样说我拥有世界上最好的妈妈,因为我的妈妈从来不知道什么是愁苦,一个这样一对在逆境中生活的母女,但是我觉得她们的幸福快乐一点都不别人少,这个女孩在高中毕业的时候是评上了上海的十佳学生,免试直升的清华大学。她在上大学之前我请她吃过一顿饭,当时是上海开出来的第一家麦当劳快餐店,九六九七年的时候,在吃饭的时候我就问她你将来有什么打算吗,她说我想读硕士读博士如果可能我还想出国留学,我想让妈妈过上幸福的生活,能够跟我在一起。这是我了解到的她的一些经历,我想问在座的小朋友,你们认为她当年简单的梦想能够实现吗,毋庸置疑我想是一定能的,我想拥有如此好心态的女孩无论在哪里我想都能拥有她想要拥有的生活,这是我讲的生活当中的一个故事,那我就以她为原型写进了我的小说。在今年的暑假期间有很多省市推荐这本书,我的微博上不断读者来留言我没有想到,各种各样的孩子包括已经成年的人,他们都是来表达看了书之后对他们的震撼启发,但其中有条留言我印象很深,他是这么说要是我在10年前看了你这本书或者说20年前我的妈妈看了你这本书,我的人生也许就不会像这样糟糕,但是当我看完整本书

    之后我感到现在改变自己还不迟,我要加油,这本书让我备受鼓舞,让我感到生活其实还是很美好的,这是一位读者的留言。所以我想说的是在某种意义上儿童文学、成长文学的确起到了非常好的引领师长的作用,作为大人你根本不需要跟他说那些大道理,很多孩子就是在无声的阅读当中他们的心灵会潜移默化受到影响,人的心灵我觉得他有天然的功能是向善的向真的,人具有这种本能,好的文学作品里面一定是具有道义感具有充沛的情感,给孩子看的书除了有动人的故事以外我觉得非常重要的是它还应该有非常优美的语言,因该具备规范的语言,体会到母语的魅力中国语言的魅力。我有四条标准可以让在座的家长做参考,当你们挑选书的时候来评判,第一个是浅浅的而又深深的,它用很浅的语言来表达却讲的是很深刻的内容,就像刚才的“活了100万次的猫”;第二个标准快乐而不浅薄,我们会讲快乐的人生,有些儿童文学当中充满了童趣读来由衷的发出欣慰的笑,但那个笑不是浅薄的笑;第三点伤感却温暖,就比如我刚才说的“去年的树”,有些伤感的,但是留在我们心灵中是温暖的,我们以后每个人都会遇到甚至有些残酷的人生,但是你遇到残酷是否就放弃了呢,你的心理必须要有希望和勇气在的;第四点真实而不残忍,儿童文学是真实的表现了世界、表现了人生但是它绝不让你感到残忍,写困难写战争不是血淋淋的,但你依然会在困难战争里面看到希望看到人性的美,只有在这样的阅读当中长大的孩子才能有健全的心态去对待他的人生对待周围的人,所以我说一个致力于孩子教育的人,如果你是一个希望自己拥有美好未来的孩子,那么你的眼睛就应该去接触那些美丽的书,具有拥有贵族品质的书,才能成为内心柔软的人,一个高雅的人一个人格的健全的人,一个人格健全的人要比所谓的成功、发财致富境界要高的多,这是我要说的第三点。

        最后我想是提供一条实践的捷径给大家,很多人是遇到了这么个问题我怎么具体的教孩子阅读,如果是小小孩的家长你们还来得急,你们一定要养成一个习惯和孩子亲子阅读,因为亲子阅读把这个故事读出来,我觉这是最便宜最便捷最古老的手段,在潜移默化当中增进了亲子感情,培养一种融洽的书香家庭关系,另外做大人的如果你们的孩子大一点,你们不要光要求孩子去朗读去看

    书,你自己却从不看书。我觉得父母的影响非常重要,言教不如身教这是老生常态的话了,拿出很好的阅读姿态,你的孩子自然而然就会爱上阅读,并且在你孩子房里放上几本书给他。我认识一个非常著名的作家,他总是在他儿子的书架上拿一部分书,隔一段时间挑几本书给他,隔一段时间再换另一些书,让他自己去挑让他自己去读一定要养成一个习惯。有些老师不允许学生读课外书,不看课外书你以为他的成绩提高了,成绩一定好的,一个阅读能力强的孩子只要看的是优秀的书籍,这孩子学习能力一定好的,有的家长很简单只要能提高作文成绩,不是这样的,提高作文成绩这只是阅读的附属产品,回答肯定是必然的成绩肯定是好的,阅读真正的主要作用是他能够成为一个健全的人,是对他心志上的一种启发陶冶这才是真正的作用。还有挑书,哪些书是可靠的你不要孩子一开始还没爱上阅读之前把《红楼梦》塞给他,不要把《三国演义》塞给他,不要把《战争与和平》塞给他,先把他阅读兴趣激起来,那些书里有些标签可以参考由浅入深,有些出版社引进了国际大奖小说系列,如果你们习惯在网上买书的话,你们只要输入国际大奖小说系列有很多出版社在出,我比较推荐的是新蕾出版社出了一成套品质非常的书,还有21世纪出版社他们有个彩乌鸦系列,每一本都好看的故事,甚至会讲小孩的爱情,但是大家完全不必担心小孩看了有什么影响,里面讲的是非常切合孩子心思的故事。还有我们以前苏州市副市长朱永新先生提倡的新教育实验,他领导的新教育实验课题组出了两套书单我觉得是比较权威的,一套是小学的,一套是学前的,中外的书目都包括了,我觉这些书都是可以参考的。我非常希望家长能够鼓励孩子读书,让孩子能够做书的好朋友,但是喜欢读书千万别让自己的孩子成为书呆子,爱书一定要敞开心门跟这个世界交流,这样才是一个真正的读书人爱书人。

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