媒体报道

【图书馆报】奏响阅读推广的协奏曲

2017-11-30     浏览量:106

□程桂练(淮阴工学院图书馆)
《图书馆阅读推广基础工作》(以下简称基础工作》)与《图书馆阅读推广基础理论》以下简称《基础理论》)是中国图书馆学会阅读推广人培育系列教材中的两本。《基础工作》结构框架布局合理,体系科学完整,编写形式活泼多样,选析的案例操作性强、实效性高,涵盖阅读推广的组织、策划、创意与方法等方面,展示了诸多可资参考的样本,是目前阅读推广工作的一个个缩影,具有较强的示范性和指导性,创造性和代表性也颇佳。《基础理论》所述内容细致入微,语句诚挚恳切,行文流畅有力,既充分肯定了新一代图书馆人作出的不懈努力,又真诚指出了目前理论研究中存在的诸多弊端与缺憾,处处透射着老一辈图书馆学人的严谨朴实与殷切期望。
两本著作立足历史视野、学术视野、文化视野、实践视野和未来视野,涉及阅读推广的诸多方面,蕴含广泛丰富的参考资料,内容各有侧重又相互呼应,既从宏观角度提纲挈领解读相关概念,把握阅读推广的方向,又从微观视角深度诠释阅读推广的深刻含义,关照当前现实,将阅读推广工作进行了体系化、专业化、科学化的归纳提升,集结了阅读推广工作者应知应会的知识和技巧,为图书馆从业者提供了参考和例证,一定程度上弥补了当前专业学习资源的不足,是权威专业的理论指导书,对充分发挥人在阅读推广工作中的核心作用具有不可或缺的意义。
理论与实践本就相辅相成,不可分割。两本教材正是阅读推广工作的理论篇与实践篇,点面结合,关联度高,融汇通读益于从实践工作的过程中发挥思考主动性,找出实践工作的内在统一性,提炼出图书馆阅读推广的专有模式和基本方法,归纳出这一过程的基本原理,进而更好更广泛地指导从业人员整合优化图书馆资源,精细控制运行过程,推动阅读推广工作的健康有序运行。
稍感遗憾的是两本书各自讲的内容略有重叠,此外不论从案例选择、推荐书目的编制还是编撰者从业环境和分析视角,多偏重于立足公共图书馆。阅读推广工作涉及面十分广泛,工作内容交错繁芜。公共图书馆和高校图书馆是当前阅读推广界的两支主力军,他们服务的读者层次不同,工作的着力点各异,当前他们发挥核心优势,在各自的领域都取得了可喜的成绩,二者如何能珠联璧合,优势互补,实现融合协作,是值得关注和探讨的主题。
全民阅读是我国坚定文化自信的战略性规划。身为一名多年从事阅读推广工作的一线人员,笔者深为当下各级各类阅读推广组织日盛的阅读促进活动而欣慰,但同时也认识到阅读活动的同质化、功利化、形式化、政绩化、标签化现象日益凸显,更有甚者片面理解推广的主旨要义,迎风而上为“推广”而推广,工作浮于表面,偏隅于形式和宣传,追求短期效应,缺乏理性的思索和追问,更遑论推广深度的内涵挖掘和外延拓展。图书馆人如何能够正视现实,通过技术革新和服务创新锤炼提升专业技能,促进阅读推广工作步入科学有序的正轨,是不容忽视的变革方向。
阅读推广是一项实践性很强的工作,需要有热情有担当的阅读推广人立足岗位,持久性地身体力行,矢志不渝探寻真知。笔者认为,在从事具体工作的过程中,切不可固步自封,需多方学习先进科学的方法,结合本职工作环境,从服务本地开始,在实践中不断积累经验,全面提升工作技能;通过推广工作让身边的人拿起书来,让读书的人携起手来。信息时代要求从业者与时俱进,放宽眼界,更要求从业者扎根本职,在植根坚实的基础上寻求突破和超越,努力打造“百花齐放华夏,百家争鸣一方”的全民推广阅读大环境。
苏州图书馆一直是全民阅读倡导和推广的急先锋与领跑者,在阅读推广的道路上摸索出了一套专业化、体系化的工作战略规划,深为全国文化工作者称道和推崇。笔者尤为赞赏《基础工作》一书中以该馆为范例对阅读推广工作的全面管理。该馆以推广为导向目标,以图书馆人为中心,以推广过程为工作重心有效分解任务,以推广成果为标准实行奖惩制,并从中摸索科学的评估体系,使组织和个人均能在实践过程中取得最佳业绩,推进该馆的阅读推广工作更加科学化、系统化。苏州图书馆这一开创性的举措对有序推动阅读推广工作起到了标杆性的作用,值得阅读推广界管理层的广为仿效与借鉴。
每本书适合阅读的读者不同,也必有遗憾之处,认真阅读这两本基础教材的过程中一定会产生诸多疑问,所幸系列教材还包括经典阅读推广、时尚阅读推广、数字阅读推广和儿童阅读推广,有些问题可以在其他专著中得到有效解答,通读系列教材对从业人员益处良多,也十分必要。
当前,阅读推广正逐渐走向图书馆学的主流领域,日益彰显其在图书馆学中的核心地位,在全民阅读的主旋律中奏响一方。如何将阅读推广纳入到图书馆理念的指导框架之下,使其受到图书馆核心价值和职业伦理的制约,融入图书馆服务体系,成为现代图书馆服务的有机组成部分,这一时代的课题与答案还需图书馆人不断地触摸、感受与探究。囿于本人的研究能力,本文权且抛砖,意在引玉,诚盼更多关心关注阅读推广的仁人志士携手并进,助力我国全民阅读工作立足新高地。