1.博弈无处不在

    现时代的特点： 

    （1）因人口的增多，每个人的平均资源越来越少；

    （2）因科技的发展、分工的细化，我们与他人的相互依赖程度越来越高。

    因此，我与他人是既合作又竞争的关系。如何在与他人共存的社会中生活得更好？

    什么是一个博弈？

    个人：股票投资、升学、择业，买衣、买菜等；

    组织：台湾问题，朝鲜核问题，日本入常问题；企业间的合作与竞争等； 

    game:游戏，博弈。子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉！不有博弈者乎？为之犹贤乎已。” 

    博弈论的发展：

    博弈论：研究互动中的决策，研究理性人如何进行竞争或合作的。

    《博弈论与经济行为》(摩根斯坦和诺意曼，1944），纳什、奥曼、谢林、夏普里等人的工作；

    博弈及其要素:两个以上的理性人;每个人存在策略选择的可能;参与人的利益存在相关性。

    理性人假定；

    分类：静态博弈与动态博弈；完全信息与不完全信息博弈；合作与不合作博弈。

    纳什均衡；零和博弈；常和博弈；变和博弈

    中国（传统）文化中的博弈论思想：

    田忌赛马、鹬蚌相争、螳螂捕蝉的故事；

    《三国演义》：“计”作为核心；

    《孙子兵法》：策略排序法；

    战国时的谋略：合纵和联横；

    共产党：统一战线

    中国缺少分析性、符号化、形式化的思维。

2.案例1:囚徒困境

    甲：若乙“招认”，我“招认”的结果是被判5年，“不招认”则被判10年。因此，我的最优选择应当是“招认”；

    若乙“不招认”，我“招认”的结果是被当场释放，“不招认”则被判6个月年，因此，我的最优选择是“招认”。

    总之，我应当选择“招认”。

    应用：（1）企业间的竞争，如航空公司的机票打折行为：“降价”与“不降价”相比，“降价”是“占优策略”

    （2）应试教育：应试教育是“占优策略”。

    （3）人民公社：“偷懒”与“苦干”相比，“偷懒”是“占优策略”

    ……

    案例2:斗鸡博弈与边缘策略

    如何在不合作中做到合作？

    边缘策略（或悬崖策略）：将对方逼到危险的边缘，接受“次差”结果；当然自己也有危险。——将他人一军。

    讨价还价。

    案例3：制度设计

    如何使三个和尚有水吃

    滥竽何时不能充数

    激励员工的薪酬制度

    案例4：工作的博弈

    工作是雇主与雇员之间的合作性博弈

    分割收益或期望收益；

    招聘-应聘之间的博弈：企业尽量弄清应聘者的“产量”；应聘者尽量展示自己的能力；

    工作中的博弈：企业的激励制度，等。

    案例5：拍卖与招标

    拍卖与招标的规则（资源配置的方式）：

    英式拍卖；

    荷式拍卖；

    第一价格密封拍卖；

    第二价格密封拍卖；

    招标

    作弊行为分析

    案例6：股票与房产市场博弈分析

    少数者博弈与多数者博弈

    少数者博弈：高考录取、交通现象

    多数者博弈：大众评选活动

    股票市场、房产市场博弈：看多与看空之间的博弈，

    看多的占“多数”：股票价格上升；看空的占“多数”：股票价格下跌。——从看多的人占多数时买进，从看空的人占多数时卖出。

    “牛市”：看多者多，资金流入量大；“熊市”：看空者多，资金流出量大。

    案例7:台湾问题分析

    “若北京动武,我们将介入” ——不可信的威胁

    案例8:核威慑时代的博弈

    2005年诺奖得主谢林的思想介绍（核时代的指导思想）。

    谢林认为，核武器的真正作用在于威慑而非应用。他认为，一个国家或一个集团若要加强自己的地位，加强自己的报复能力比加强自己抵抗敌方的能力更有用。这就是“核威慑”思想：核武器的作用不在于抵抗他人的进攻，当然也不在于进攻他人，而在于当受到他人的进攻后能够对他人进行有力的、毁灭性的报复。同时，谢林认为，不可预测或不确定的报复比可测的报复更有效。

    “不首先使用核武器”原则与“不对无核国家使用核武器”原则。

    案例9：如何做到公平分配

    案例10：权力的计算——联合国的权力分布

    权力的含义：某个决策者的权力，体现在本来不能通过的决策因他的“同意”而得以通过，或者体现在本来能够通过的决策因他的“不同意”而得不到通过。

    夏普里的工作（1954）。

    联合国安理会：5个常任理事国和10个非常任理事国。10个非常任理事国的权力指数和为：    1.86%；5个常任理事国的权力指数为98.14%。 

    1965年前欧洲共同体6国的权力分布。

    班扎夫权力指数及其计算方法

    获胜联盟：

    关键假如者：

    应用：企业决策的权力

    A：51%——A的权力为100/100。

    A：1/3，B：1/3，C：1/3——权力相等

    A：50%，B：40%，C：20%——A的权力为4/6，B与C的权力各为1/6。

    4.培养博弈思维

    什么是博弈思维？

    充分了解局势、分析他人的利益和可能策略、确定自己最优的行动。为此：

    知己知彼：

    考虑、了解、尊重他人的利益：

    选择有利的策略：

    选择有利的行动，避免错误的行动：

    策略排序：一国两制 

    田忌赛马——齐王应随机出:“上马”“中马”“下马”。

    行动、不行动相比：布里丹的驴子；

    走为上。

    权衡长期利益与短期利益。

    博弈思维与和谐社会

    考虑每个人的利益；

    多赢思维：寻求多赢解

    博弈思维是理性思维

    避免非理性的行动：购买彩票与赌博等均是非理性的。

    辩证思维：塞翁失马

    5.博弈中的“他人”

    基督教：爱的对象

    孔子：仁者所爱的对象

    萨特：他人是地狱

    佛罗伊德：潜在的性对象或奴役的对象

    博弈论：利益相关的对象

    6.德行天下

    博弈思维与道德的关系

    在无限次重复博弈的情况下，德性是有益的。

    做个有德行的博弈思维者

    主讲人简介：潘天群教授（哲学博士，南京大学哲学系教授、博士生导师，中国逻辑学会科学逻辑专业委员会理事兼秘书长，出版著作多部，承担或参与了多项国家级、省级项目，2006年入选为教育部新世纪人才。）