2015年4月11日上午10点，苏图“家长课堂”邀请到了苏州高等幼儿师范学校儿童文学专业的周明刚老师，在苏图南广场的多功能厅就“图画语言与图画书中的文本细读”这一主题和家长们进行了分享交流。

    一本图画书中不仅有文字，也有图画，但是并不是所有有图画和文字的图书都叫图画书。图画书中的文字和图画传递给我们的信息可能是互相补充和说明的，有的图画书中甚至一个字都没有，但是图画仍然会传递给我们一个完整的故事。在今天的交流中，周明刚老师主要就以下八个方面和大家做了详细的解析和分享：一、图画书的语言、图画语言和文本细读；二、色彩——情绪的暗记；三、留白——另类的色彩；四、框线——想象的世界；五、文字排列——跨界演出；六、方向性——叙事的预测；七、视点——观点与权力；八、语言细读。

    在解析过程中，周老师对每一个方面都结合实例给出对应的图画书中暗含的信息，如《小船的旅行》中的大海上色彩明暗的变化其实也是故事起伏的预告，《鸭子骑车记》中的马虽然和鸭子比起来外形高大，但其外围的框线却也是其思想被束缚的象征，《南瓜汤》中的“哐啷”文字的造型排列其实也是模拟了勺子掉落时的声音变化，《一只猪和一百只狼》中小猪被一百只狼追赶时逃跑方向和它们位置关系的变化也显示出了小猪疲于奔命的紧张和丛林草地空间的辽阔…，大量的实例解析让家长们纷纷感慨原来图画书中有如此大的信息量，自己真是忽略了图画书创作者们的良苦用心。

    不知不觉交流已经进行了近两个小时，大家似乎还觉得意犹未尽，交流结束后又向周老师询问了老师的邮箱或者微信以便更多交流，也期待能有机会再次聆听周老师的分享。

Previous Next