十多天前，刚刚有媒体披露，山东省教育厅厅长齐涛“发飙”，痛批高校目前存在着学术底线失守、学术从业人员的世俗化、学术研究“大跃进”现象等八大问题。（《齐鲁晚报》，2008年12月15日）

    孰料余波未平之时，媒体今日又曝广东省教育厅副厅长李小鲁再次“发飙”，痛批目前高校存在四大“糊涂观念”，必须“重新洗脑”。（《新快报》，2008年12月27日）

    无论是“八大问题”也好，还是“四大糊涂观念”也罢，足以说明，当前高校教育的确沉疴在身，病入膏肓！

    我记得去年此时，武汉大学校长刘经南教授在回答同学们“现在有的老师忙科研，忙课题，忙论文，花在教学上的时间明显不足，以至于一个学期下来都不认识学生”这个问题时，曾说：“教师的职责就是教书。我一直强调，教授在给学生上课的时候，就算是有国家领导人恰巧来接见，都可以拒绝接见，等先上完课再说。”刘校长这番精彩作答，曾让多少学生为之动容，多少人为之激动。

    然而，一年过后，当刘经南教授已经从武大校长的位子上退了下来，可教授“瞎忙”，高校重科研、轻教学的现象不但没有丝毫改变，反而变本加厉，愈演愈烈，也让我等当初白跟着激动、高兴了一回。

    韩愈的千古名篇《师说》中写到：“师者，所以传道授业解惑也。”温家宝总理也曾讲过，“教师是太阳下最光辉的职业。教师不仅可以影响一个学校的孩子，还可以影响整个社会。”可遗憾的是，近年来，“师道之不存”的现象日渐昌盛。网上流传的“教授摇唇鼓舌，四处赚钱，越来越像商人；商人现身讲坛，著书立说，越来越像教授”就是对这种现状的无情嘲讽。

    英国有句格言：忽视职业便是放弃职业。可见，教授的“瞎忙”，高校的“糊涂观念”，都让教育失职失责。可这一切，又都是谁造成的呢？上善若水，厚德载物。在高校沉疴在身，教育病入膏肓的时候，尽管我不知道该“向谁去喊冤”，但我还是希望有人、有部门能迅速站出来，收拾这个残局，下猛药医治，让教育早日“起死回生”。并惟愿“教授能为‘教’而‘忙’，教授能为“授”而‘碌’”的日子，能早一天到来！