翻开一本本学生亲手制作的形状不一、“体态”各异的“半本书”，一篇篇图文并茂、富有个性的文章吸引着参观者的目光。这些记录着孩子们的成长足迹，展示他们生活和阅读天地的自制图书也让不少带孩子来参观的成年人重温了一次儿时的快乐和梦想。这些书，有封面、封底、目录、简介、图片、说明、后记等等，有的装帧精美，有的朴素淡雅。经过巧妙的编排，一行行枯燥的文字，变成了图文并茂的生动画面，一篇篇精彩的习作变成了厚厚的图书。在“我的半本书”里，同学们结合自己的学习和生活实际，用各种不同的方式表达了自己的思想感受。在这里，作文已不再是一种负担，不再是“搜肠刮肚”的苦差事，而是一种情感的流露，一种快乐的体验。有的书完全依靠手写，有的则是打印文字后再配上手绘插图。看得出来，很多书的“制作”过程既有老师的指导，又有家长的参与，这种学生、教师、家长共同参与的读书形式，不正是我们社会正大力倡导的“全民阅读”、“家庭阅读”的一种良好模式吗？尤其是家长们，通过参与“半本书”的制作，不但了解了孩子的阅读状况和思想动态，也了解了当前学生素质教育的发展方向。在共同“制作”图书的过程中，父母不再仅仅是孩子学习的督促者和旁观者，还是孩子可以信赖、可以互相切磋、坦诚交流的朋友。小小的“半本书”，增进了教师与学生、父母与孩子的沟通，营造了“书香校园、和谐家庭”的温馨氛围。我想，这也是本次读书展示活动的一个不小收获吧。