苏州高等幼儿师范学校06（1）班“故事姐姐” 徐潇    

    今天下午，在苏州图书馆，著名作家王一梅老师及苏州市著名幼儿节目主持人“月月姐姐”，给我们带来了一次别开生面的阅读盛宴，让我们在阅读的海洋中尽情畅游，在阅读的世界里得到了一次精神的洗礼！

    下午两点，活动正式开始。首先是王一梅老师的关于如何引导幼儿正确阅读的讲座。

    讲座分几方面的内容：文学与阅读、写作的关系；文学作品赏析；如何阅读；阅读的几种形式等。

    文学与阅读、写作的关系

    任何的阅读与写作都是一种文学的表现形式。好的文学作品，能够让你在阅读的同时得到精神上的享受。阅读能给人带来很多的乐趣。

    首先是阅读本身的文字乐趣——文字本身所特有的形、音等元素本来就有其特有的魅力，让幼儿接触具有悠久历史的文字文化，为幼儿的阅读学习打下了良好的基础。

    其次，好的阅读作品能够引发幼儿情绪的乐趣——让幼儿在阅读的时候感受情感的变化与升华！

    接着是故事本身的情节乐趣——好的阅读作品本身的情节性可以带领幼儿感受不同的情感体验，不断丰富幼儿的情感世界！

    同时，阅读所具有的公式乐趣——让幼儿体会重复的快乐；逃避乐趣——让幼儿在现实生活中的不良情感得以发泄；对话乐趣——让幼儿的想象力与创造力得到更充分的锻炼。

    这些，都是阅读所带给人类的不可替代的力量。幼儿的阅读在于兴趣的选择与培养、在于乐趣的体验与过程的交流分享。

    文学作品赏析

    在讲座中，王老师现场与幼儿进行了一次文学作品的共享。王老师跟现场幼儿共同分享了故事《疯狂的星期二》。过程中，幼儿积极的参与分享与讨论，充分地享受了阅读带来的乐趣与情感上的愉悦。

    如何阅读

    这一内容是针对我们的家长朋友们的。读和倾听是最古老的方式，也是最基本的方法，是人类最生动的给予。

    关于读

    在幼儿接触阅读的最初阶段，是家长的带领。给幼儿讲故事、读故事等等，这些是最基本的方法。

    关于倾听

    儿童需要倾听，家长们同时也需要倾听。倾听是一种关注、是一种尊敬。学会倾听，同时做一个“笨妈妈”、“笨爸爸”或者是“笨爷爷”、“笨奶奶”。在这里，我们建议家长们笨一点，让幼儿做一回“智者”。例如，在与幼儿共同阅读的过程中笨一点，让幼儿跟你讲讲故事的内容，说说故事的含义。并且，仔细的倾听幼儿的讲述，让幼儿在体会故事的同时得到一种心灵上的鼓励！

    阅读的几种形式

    游戏阅读——例如《一只与众不同的乌鸦》、《彩色乌鸦》。让幼儿通过游戏的形式体会与众不同的感觉；学会如何在与众不同的情况下与人相处；如何与与众不同的人相处等等。

    想象阅读——这是一种对生活的补充，一种心理上的满足。例如《1+26只猫》——无边的想象力的创造，让幼儿能够满足一些现实生活中所无法满足的情感，让他们的心理得到更健康的发展。

    绘画阅读——这是一种综合能力的发展。给幼儿一份白纸、一个素材，就可以让幼儿尽情的发挥他们的想象力与创造力，及绘画的能力，更是一种写作能力的提高。

联系生活的阅读——收集生活中的一些素材，跟幼儿一起动手操作，自己发展、扩充阅读。

    接着是月月姐姐与幼儿的互动环节。过程中，月月姐姐与幼儿们共同分享了阅读的快乐，给在场的所有幼儿及家长们带来了一次阅读盛宴。

    今天的活动，让我收获了很多，对阅读也有了更深一层的认识。在今后的学习中，作为未来幼儿教师的我，现在更要不断地累计自身的经验，丰富自身的阅读层面，提高自身的阅读水平。为将来成为一名优秀的幼儿教师打好基础！

    同时，也希望社会各界人士也都能认识到阅读的重要性，为建设一个精神文明的社会努力！