编者按：5年前，承载着厚重的历史文化积淀，沐浴着新时期高教体制改革的强劲春风，四川文化产业职业学院在成都破土而出。作为中国第一所独立设置的文化产业职业学院，这群文化产业人才培养的探索者与先行者在寂寞中跋涉，经过不懈努力，这块文化产业教育的试验田实现了由实质融合到跨越式发展的历史性转变。
在四川文化产业职业学院大事纪要簿里，清楚地记录着国家关于文化产业发展决策动态的每一个重大事件，就如同一个个音符，象征着文化产业翻过的一篇篇乐章。
回顾校史，四川文化产业职业学院党委书记王仲明教授向记者介绍：“四川省干部函授学院和四川省广播电视学校分别是四川省委宣传部和四川省广电局主管的两所具有扎实办学基础的院校。顺应时代改革和文化产业发展的需要，在四川省委宣传部的领导下，两所学校整合资源，组建成立四川文化产业职业学院。这是四川省委有效整合优质资源、积极推动文化强省建设的生动实践。”
“不负四川省委重托，我们只有主动融入经济社会发展，充分发挥学院文化产业促进者和文化建设智库的作用。作为全国第一所为文化产业发展培养高素质应用型、技能型人才的高等教育学院，当时没有任何经验可参考，摸着石头过河，压力可想而知。可是办学是需要前瞻性的，国家发展文化产业，人才稀缺成为发展的瓶颈。建文化强省，人力资源是文化产业发展的核心要素。为国家为产业育才，我们不做谁做？我们当仁不让。”王仲明说到此处仍是激情澎湃，“这几年，开拓的路走得不易。在四川省委宣传部、省教育厅等相关部门的关心支持下，学院开创了新局面，得到长足发展。人才培养质量不断提高，毕业生就业形势好，赢得了社会各界的好评。”
王仲明至今仍清晰地记得，四川省委常委、宣传部部长黄新初来学院视察，当时明确提出“特色办学、实践育人、人才兴教、就业立校”的要求。如今，这16个字已经成为学院的办学思想。
特色办学立足“文化”“产业”“职业”三个关键词的实践与创新
学院艺体中心前的小广场上，正在举办一个艺术展览，素描、水粉画、工笔画等作品充分展示了学生们的艺术素养，引来不少同学和老师驻足参观。画展举办者是学院卡通艺术系大一学生。
“卡通艺术系的学生也要学绘画，”该系一位老师介绍，“卡通动漫设计必须要有绘画基础，所以我们大一的学生首先要学习绘画课程。与传统的绘画艺术不同的是，动漫设计与制作课程主要教授视觉感、空间立体感和画面布局等绘画技巧。学生今后主要进行动漫创作，所以学习内容是与专业结合在一起的。这门课是系专业课程的重点之一。”
王仲明告诉记者，专业建设是学院建设和发展的龙头。建设一流高校，关键是建设一流的专业。“学院的专业设置强调与市场对接，通过对文化产业发展趋势和文化产业链应用型人才需求状况的结构分析，目前基本形成了影视传播类、艺术设计类、文化经营与管理类、新型媒体类、表演艺术类、艺术品投资类等专业集群，构建了较为完善的高职教育专业体系”。
四川文化产业职业学院院长刘吾康说：“高职教育有别于普通本科教育，我们围绕转变文化发展方式的核心命题，与市场接轨，设立专业，以素质教育和职业能力培养为主线，以产业、行业（企业）为主导，重新制定专业标准，将职业岗位所需的专业核心能力和关键能力融入培养体系，增强学生的就业竞争力。毕业后，影视学院的学生，可以胜任记者和编辑、播音主持的职位；数码艺术学院的学生，可到网站、动漫公司、软件公司、广告公司就业；文化旅游系的学生，可担任导游、从事旅游管理等。”
办一个专业，兴一份产业，创一个事业。这不仅仅是四川文化产业职业学院鲜明的办学特色，也是全院教职工贯彻的教学理念。学院不仅设置了具有特色的专业，而且还将每个专业进行产业化运作。数码艺术学院副院长侯兴胜以动漫设计与制作专业为例向记者介绍：“学院专门引进了社会上知名的动漫公司，与之合作，把学生们实习和实训的成果，通过公司化运作向社会销售和推广，部分成果已经能够产生效益。学生在这一过程中，不光学习了制作的实用技能，而且还与社会接触，学习了销售方法。”
“这种在校园内将专业进行产业化运作的做法，在国内的高校中还属首创。在四川文化产业职业学院，这样的模式也广泛运用于影视专业、环艺专业、服装专业、表演艺术专业、文物鉴定与修复专业、出版与发行专业等。前店后厂的办学模式已经在四川文化产业职业学院成型。”学院党委宣传部副部长周泉说，2010年，学院与四川新华文轩连锁股份有限公司合作，选派了200名学生参与第二十届全国书博会图书市场营销工作。学院文博艺术系举行了文物交易的模拟拍卖会，学院仁厚街校区的实体店正在进行装修，不久将营业。今年，以影视学院为基础的四川文产传媒有限责任公司正式成立，四川青少年影视传媒艺术培训基地获得省委宣传部批准，将进行实体运作。此外，学院还创办了“乡村文化产业研究所”，建立“手绘生产线”，对绵竹年画进行开发；与成都文化产业商会合作，共同培养广播电视节目策划人才和制作人才。目前，学院与四川美术学院影视动画学院签订了“产学研”全面战略合作协议，计划依托学院影视传媒学院及影视策划与传播实训中心，投入拍摄几部反映城市精神文明建设、创先争优等主题的电视宣传短片，并参加“五个一工程”选题申报。
记者了解到，学生们的作品已经成为成熟商品，学生、教师、合作企业一起将学生的实习、实训作品商品化，并使之走向市场。该校学生通过电视节目制作工作室，与电视台、影视公司、影楼等进行校企产业合作与开发。与成都电视台合作开办有关栏目；与四川五棵松文化传播公司合作，参与该公司与韩国的合作项目；参与“阿凡达”游戏项目等，都取得了较好的成绩。
王仲明认为，特色办学是高校的立足之本。这要求高校办好特色专业、开设特色课程、建立特色学制。这些要求都必须与“文化”“产业”“职业”紧密相连。学院坚持“源于文化，兴于产业”的办学理念，把文化变为产品，发展文化产业；成立了文化产业研究所，开展文化建设，尤其是文化产业研究成果的推广性研究；建立了职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作。学院在专业设置、人才培养、体制创新、队伍建设等方面，保持了自己鲜明的特色。学院将继续搭建各种平台，整合相关资源，给学生创造各种展示和实训的机会，让他们锻炼自己的动手能力和社会交往能力。学院特别重视培养学生较高的文化素养，创建有别于其他高校的校园文化。比如学院的仁厚街校区，其实就是一个创意基地，今后学院还将把华阳校区打造成为“天府创意产业园区”，在园区内组建动漫产业园、民族文化产业园、文博产业园、影视产业园等。目前，学院已经成立四川文化产业传媒公司，负责天府创意园区的整体策划和运作，今后，学生可以在园区内进行创意设计和孵化。
实践育人把握实践性、开放性、职业性，打造文化建设实用专才
“7.8万第一次，7.8万第二次，7.8万第三次，成交！”随着拍卖师的一声槌响，拍卖厅里响起雷鸣般的掌声，一尊珍贵的镏金佛像被一位神秘买家拍走。拍卖师郭金辉取下白手套，与竞拍人握手致意。这是成都文殊院举行的一次小型拍卖会现场情景。
虽然拍卖的物品并不昂贵，这次拍卖却受到了成都各家媒体的强烈关注。成都商报记者小吕说：“在我报道的拍卖中，这是最与众不同的一次。它是在校大二学生按照正规拍卖流程、规则所策划与组织的一次拍卖活动。在我的印象中，这在成都还是第一次。”
郭金辉是四川文化产业职业学院文博艺术系的学生，也是学院博雅拍卖（模拟）公司的拍卖师。他还有一个身份——该系“一号掌柜”。他的老师李琳告诉记者，郭金辉不光是拍卖师，也是学院校园内“古玩市场”的小老板。“我们这里不叫学生，都叫掌柜。除了郭金辉外，还有15个掌柜”。
李琳老师所说的古玩市场，是设在校园艺体中心的一个市场。市场按照文物交易市场的要求设立，有管理部、征集部、鉴定部等，每月开市两次。记者在市场内看到，学生们收集的文物十分丰富，有钱币、邮票、书画、瓷器……俨然一个小型文物市场，市场内还专门设立了拍卖厅，每次开市的时候，都会由同学在这里组织拍卖会。
“我们的成交率在50%左右，比起社会上的交易，不算高。”该系辅导员卢林香说，交易不是目的，我们希望通过这种市场化的运作，培养学生的实战能力。以前学生经常去成都的二仙桥、罗马假日广场等文物市场淘宝，后来考虑到路途较远，所以专门在校园内设立了古玩市场用于教学，学生的很多课程就是在市场内进行的。说不定今后中国的知名拍卖师和文物专家，就能在这些学生中产生呢。
李琳老师所说的实战教学，正体现了学校办学目标之一“实践育人” 的理念。在四川文化产业职业学院，像“古玩市场”这样的实训基地，几乎遍布了学院所属的6个二级学院。影视学院设有电视节目制作室、摄影创作室、影视传媒制作生产线、多功能演播厅；卡通艺术系设有动漫实训中心、陶艺制作中心；数码艺术学院设有手工制作室、服装设计室等。经过4年的发展，这些实训中心已经逐步成熟，学生们不仅在这里进行实践，而且已经开始进行公司化运作，生产的艺术产品已经在市场销售。
卡通艺术系大二学生周炬告诉记者，他和同学们一起在为北京的一部名为《巴布熊猫》的动画片进行设计，同学们自行设计的熊猫形象已经在市面上销售，动画片也即将在电视台播出。他的同学吴菲菲更厉害，已经在校园内成立了动漫工作室，接受社会上的各种广告设计、动漫设计等业务，当起了大学生老板。“很多同学都在她的工作室打工”。
在数码艺术学院的“手工艺坊”，蔡强老师正带着几名学生制作小手工艺品，如用树胶制作的小花卉盆景、钥匙扣等。“这些手工艺品跟市面上那些通过流水线生产的完全不一样，全部是学生手工制作的，一个钥匙扣5元，一个小盆景20元。”蔡老师骄傲地说：“纯手工制作，价值更高。”
“我们要让每个学生都拥有看家本领。”刘吾康告诉记者，该院把实践育人的理念贯穿教学研全过程，强调“教、学、做”合一，突出职业性、实践性、开放性。通过校企结合，工学结合，顶岗实习，创新人才培养模式，培养出一批繁荣文化事业、发展文化产业的高素质劳动者和技能型人才。着力培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力，并提升学院服务经济社会发展的能力。几年来，学院在一些方面做了探索。一是大力推行教学工作室化。一个专业开办一个工作室。学院现有影视节目制作工作室、服装设计工作室、彩绘工作室、转移印花工作室、动漫设计工作室等多个工作室。工作室的建立既为学生提供了实习实训的场所，又给学生提供了勤工俭学的机会，为理论与实践、教学与生产相结合奠定了基础。学生在工作室创作了大量优秀作品，部分作品分别在教育部广播影视教指委和四川省组织的大赛中获得多个奖项。
二是实训仿真化。学院启动了创意与策划中心和市场营销信息化两个实训项目，并且开设了文化市场营销等实训课程；文物鉴定与修复专业成立学习兴趣小组“藏品交流会”，会员们利用周日时间到成都市古玩市场进行练摊，校内打造“校园古玩艺术品市场”，定期举办市场交流会；成立模拟拍卖机构“博雅拍卖（模拟）公司”，并成功举办了首届校园拍卖会，影响较大。
除了校内实训，校外实训基地的建设也取得了长足进步。学院与170多家文化企业建立了合作关系，依托行业办学优势和学院发展潜质及信誉度，在相关行业企业建立学生实验实训基地或进行相关的合作。目前已与四川省双流县政府签订合作协议，共同建立“学生就业创业实践基地”；与双流永兴镇同治龙窑陶瓷厂建立“四川文化产业职业学院陶艺实训基地”，并筹建以陶瓷艺术为主题的文化创意产业园区；在四川雅安上里古镇设立了“四川文化产业职业学院写生基地”；积极筹划与九龙服装工业园区建立服装设计专业的校外实习实训基地；组织学生到各影视单位实习参观，参与许多媒体节目和电视剧拍摄；与四川三都博物馆合作建立了文博艺术类专业实习基地。“学习期间接受了如此多的实训演练，今后就业的时候，就具有了很强的竞争力。”刘吾康表示。
人才兴教“决策”“管理”“双师”三个团队能量的聚合与释放
“川大博士答应到我们学校执教了！”学院党委副书记党华掩饰不住内心的兴奋。“一个高职院校要留住一个博士，难度自然不小。”
党华所说的博士，在去年学院全国公招和选调35名教师的过程中，顺利通过了海选和面试的环节。但因为他的妻子不适应成都的气候，不愿意让丈夫留在成都。“了解这个情况后，我们专门登门拜望，表达我们的诚意。博士被感动了，终于答应到我们学校执教，放弃了重点大学抛出的橄榄枝。”对学院教师队伍的建设，党华感触良多，“刚刚建校的时候没名气，高水平、有知名度的老师不愿意来，如今希望到学校来执教的老师越来越多。现在每次招聘老师，报名的人都很多。”
组建高水平的师资队伍，是该院近几年来实施“人才兴教”的重点工作。党华说：“为了解决师资问题，学院通过多种渠道吸引优秀教师。去年，学院加大引进人才的力度，面向全国公招和选调35名老师，四川省委宣传部和省委组织部的专家亲自为我们担任评委，最终确定了19名老师，其中包括数名博士和副高职称以上的人才。为了提升教师的教学水平，我院采取多种形式为教师开阔眼界、主动学习创造条件，我们每年都通过四川省教育厅对青年教师进行专业培训和职业道德培训，同时与其他高校合作，送教师去交流和学习；积极为教师提供参加国家级、省级教学、教研比赛的机会，组织教师出外培训考察。此外，我们还从企、事业单位和社会各界聘请高水平的行业专家担任我院的兼职教师，聘请一批知名专家为学院客座教授，聘任电视台、电台、网络公司等单位的总工程师兼任学科带头人，从而实现了办学经验的交流、办学思想的碰撞。”
走过春和夏，秋来才是歌。记者了解到，学院人才兴教硕果累累。学院每年寒暑假由院领导亲自挂帅，以青年教师为课题考察组骨干成员，分别前往四川省主要地震灾区进行田野调查和调研。其中，由学院和四川大学、美国华盛顿大学共同承担设计的《汶川县雁门乡萝卜寨老寨修建性详细规划》顺利通过专家评审。学院组织拍摄的反映地震灾后重建主题的情景短剧《重建》，参加了首届金鹏奖中国国际新媒体短片大赛，该剧由学校师生自编、自导、自演、自拍、自制完成。
此外，学院青年教师参与四川省政府政策研究室组织的“汶川灾后科学重建”大型课题项目——《崛起之路》，日前也已由四川科技出版社集册出版。青年教师担纲完成的四川省委讲师团邓小平理论与“三个代表”重要思想研究中心课题“建国60年文化自觉的历史跨越”也即将出版；学院青年教师参与创作的反映四川省巴中市南江县全国优秀纪委书记王瑛的电视剧《远山的红叶》在央视播出；学院青年教师参与制作的新闻在央视《新闻联播》中播出，并获得农业部好新闻奖。一大批青年教师快速成长，成为职业与技能兼备、受学生欢迎的“双师”教师。
在接受采访之际，王仲明表示：“使‘决策’‘管理’‘双师’3个团队的能量得到有效的聚合与最大限度的释放是院领导的责任。学院以培养和汇聚人才为核心，坚持培养和引进相结合，不断完善和创新用人机制，构筑人才成长的大平台。我们按照四川省委常委、宣传部部长黄新初同志提出的‘进一步修身育德，当好人类灵魂的工程师；进一步勤学、务实，当好文明火种的传播者；进一步创新求进，当好教育改革的探索者’的要求，以更加广阔的视野、更加开放的姿态、更加执着的精神，加快创建一流教师队伍，努力为国家文化事业、文化产业发展的人才培养工作做出更大的贡献。”
就业立校“进口旺”“出口畅”，社会服务水平显质量
“建院5年，学院已经送走了3届毕业生，2300多名学生顺利就业，连续3年毕业生的就业率平均保持在85%以上，2010年就业率达到了91%的好成绩。取得这样的成绩，与学院专业设置合理、重视就业以及独辟蹊径的就业服务和就业指导有很大关系。”学院党委副书记、副院长王泗德说，学院的就业工作主要包括就业服务和就业指导两方面，就业已经成为学院的一把手工程，学院成立了就业工作领导小组，各教学单位也成立了相应机构，形成了完整的就业工作体系。
“学院每年12月都要邀请企业进入校园举办双选会。”招生就业处处长卢隽告诉记者，2010年学院举办的大型双选会有220多家用人单位进场，提供了2500多个岗位，签约率达到40%。“今年开始，学院将分专业和行业，每周组织一次双选会，邀请各个行业的企业来校挑选学生”。
除了邀请企业进校园，学院更是主动走出去，跟企业建立合作关系，送学生到企业实习，进而实现就业。目前，该院已经与179家文化产业相关企业建立了合作关系，如四川省电影公司、四川省博物馆、四川出版集团、成都市图书馆、成都市武侯祠锦里、成都文旅集团、成都鼎天广告公司、巅峰软件公司、黑蚁广告公司等。一些企业还主动要求学院为他们进行订单式培养。四川出版集团下属的发行公司前不久还跟学院签订了合作协议，由学院为他们定向培养人才。浙江杭州大元人工环境设备有限公司设立了“冈底斯”杯奖学金，专门针对学生职业建设规划进行奖励。
“我院毕业生的去向，主要是对口的电视台、广播电台、报社、杂志社、网站以及出版印刷、动漫设计、广告设计制作、文化博览公司等。学生技能强，上手快，不需要企业再花钱对他们进行培训，很受企业欢迎。卡通艺术系的一个毕业生，前不久刚刚被361度公司聘用，担任设计，就被公司派到国外工作，独挡一面。学院的毕业生之所以受到欢迎，还与所学专业有很大关系。比如学院的文物修复与鉴定等专业，其他高校几乎没有这样的专业，而行业却急需这样的人才，所以他们不用担心就业问题。2010年学院的就业率达到了91%，超过2009年的86%，也超过了四川高校毕业生就业率的平均水平。”卢隽的喜悦之情溢于言表。
在刘吾康的办公桌上，摆放着一本《职业生涯规划和就业指导课程实施方案》。刘吾康告诉记者：“我们以学生的职业生涯规划为切入点，构建理论与实践教育相结合、课内与课外教育相结合、校内与校外教育相结合、显性与隐性教育相结合的职业素质教育体系。几年来，学院一直在探索学生的职业生涯规划。通过学习，提高学生职业生涯的管理能力。学院将和四川省职业经理研究会、四川省职业经理协会联合，开展针对大学生的准职业经理人的培训和认证，以期进一步强化大学生职业能力和职业素养的培养和塑造。学院还将参照相关的职业资格标准，积极推进‘双证书’制度。从下学期开始，培训认证将普及到所有院系，所有学生都必修这门课程。”
“这是一门全新的课程，”刘吾康说，“这门课程强调职业在人生发展中的重要地位，我们不仅传授知识和技能，更要用爱的精神和理念温暖学生，让他们用爱心、责任回报社会。与很多著名大学相比，四川文化产业职业学院做得更多的是从无到有、创新开拓的工作，在挑战中抢抓机遇，在曲折中发现路径，在困难中摸索办法。正是拥有这样的情怀，治学才有根基，让我们的学生创新思维、创意人生、创造未来！”
5年来，一批批青年学子在这里得到培养和提高，又从这里走入社会，为国家的文化事业贡献自己的力量。正如王仲明所说，5年太短，还有更多的理念需要创新与改进，还有太多的方法与想法等待时间的检阅。站在新的历史征程的起点，四川文化产业职业学院将在科学发展观的指导下，继续总结办学特色，完善人才培养质量系统，创新学院体制机制，努力为中国高等教育的多元化发展贡献自己的力量！