或手捧名著，凝神品读；或轻点鼠标，网上淘金；或挥毫写作，托腮深思。初春的一个周末，笔者来到了二炮某部的图书室，发现正在这里读书写作的官兵们个个忙得不亦乐乎。见到有人前来采访，官兵们便更加兴奋的说道：“看书读报，工作生活皆需要；不想落后，年轻小伙只能奋发有为勇敢向前靠。单位在创建学习型军营中想尽法子为我们创造良好的环境，我们可不能不‘给力’啊！”

    多管齐下：让官兵有书可读

    “又一批新书到啦！”一听有新书到的消息，下士樊强呼呼地冲到了图书馆。“书还没上架登记呢！你明天再来吧。”图书管理员刘晨阳委婉地回绝了小樊借书的请求。

    这是采访中笔者听小樊讲述自己亲历的一件小事。据小樊透露，单位每隔一段时间就会购买一批新书，用来充实图书馆和学习室，那怕是远在深山里的哨所，都会领到一批新书存入图书柜，确保了每名官兵都有书读、有书看。

    买书更要爱书。该部一直重视抓好图书功能发挥，杜绝图书闲置和浪费现象的发生。他们先是与驻地图书馆进行了沟通，建立了图书资源的共享平台，而后购买了一批“流动图书箱”，将部分书籍收入箱中，外出驻训时在基层各单位之间流动传看；更值得一提的是，他们还把书籍收集到了部队的网络上，让官兵在网上点击下载，免费观看。

    上士王爱岗告诉笔者，以前我为了一本自己喜爱的图书翻箱倒柜，借遍营区每个单位都难找到。现在我只要到图书馆一查或者到部队政工网上一搜，立马就找出来了，既快捷又省事，丰富的图书资源，也使我读书的热情大大提高。

    齐抓共建：让官兵喜欢读书

    爱好是工作中最大的牵引力。开展读书育人活动，其实也一样。然而，如何吸引官兵眼球，提高他们对读书看报的关注度，让他们真正认识到读书对一名军人的重要作用，却着实成了该部领导的一件操心事。

    去年底，该部组织了一场“我的红色之旅”专题故事会，要求在场的每名官兵都讲一个关于我军传统的故事。许多战士一到台上立即傻了眼，憋了半天，愣是想不出一个像样的故事来，个个红着脸，惶惶不知所措。书到用时方恨少，这时的他们才突然发觉自己的脑袋里面还是很“缺货”。

    找到机会便要力求突破。该部领导立即以此为契机，组织官兵进行了“为什么要读书”“读书改变了什么”等各类讨论，让官兵认识到自己的不足，树立起危机意识；在营连队成立了各类读书活动的兴趣小组，并由干部担任组长，定期组织读书学习活动，使官兵既体验到活动的乐趣，更让他们在知识优势上进行互补，拓宽知识面。

    认识到位，思想提高，再加上单位营造良好氛围，官兵们的读书劲儿也就更足了。每逢周末或节假日，部队的图书馆、营队的学习室，前来读书学习的官兵也就越来越多了起来。

    多措并举：让官兵有时间读书

    既有喜爱的书，又有想读的念头，那为什么还有一部分官兵不愿去读书？采访中，笔者发现该部还存在一部分官兵有着不愿读书的习惯。问其原因，他们为难地告诉笔者说：“两眼一睁，忙到熄灯。每天的工作都这么忙，哪有时间看书？”

    对于这部分官兵的疑问，该部领导给予了两种不同的解决方案。一方面要求各分队的主官采取积极措施，进一步做好这部分官兵的思想工作，克服其懒惰思想，勉励他们克服实际困难，多读书，多学习。另一方面有效采取集中时间统一学、分散时间错开学、个别人员带着学等多种学习方式，解决看书难问题。

    为让官兵有良好的读书环境，该部还出台一系列方便读书的规定：机关每周集中学习时间不得少于5课时，各基层单位不得少于7课时；把学习考勤、学习任务、学习实绩、学习成果纳入年终综合考评，与年终评先评优挂钩；制定学习成才奖励制度，学习成才的先进个人给予适当奖励，激励官兵抽时间读书学习。

    与此同时，该部领导还在广大官兵中提倡：每天饭前学习5分钟，每晚睡前再学习半小时，通过零碎的时间和点滴的闲暇进行自我加压学习。要求自己平时多克服实际困难、多找时间读书，努力使自己成为一名“学习成才先进个人”。