王松松 蔡云泉

暑假，对于城市里的孩子来说，无疑是丰富多彩的，去图书馆看书，到美术馆参观展览，参加各种各样的培训班、夏令营，甚至不少孩子抱怨，暑假生活被安排得太满，没有玩耍的时间。相较于此，农村孩子因为公共文化服务设施不完善，提供文化服务的单位少等原因，暑假生活显得单一。如何让农村孩子过上更丰富多彩、更具文化味的暑期生活，成为亟须解决的社会问题。

看电视成为暑期生活“主课”

想过暑假吗?“想，当然想。”面对提问，高唐县沙王中心小学一年级学生王明超掰着手指头，“一二三……还有11天就要放暑假了。”暑假要干什么?王明超不假思索地喊道：“玩。”玩什么?面对追问，他顿了一下，做思考状：“看电视，还有……”支支吾吾一阵子，王明超也没能回答出后面的内容。

在该校随机采访了13名小学生，他们全都非常期待过暑假生活，其中有11个人表示，“除了看电视不知道玩什么。”

“除了写作业、看电视，更多的时间都是结伴到处闲逛，孩子每年的暑假都这么过。”该校五年级班主任王立英说，“上推七八年，孩子除了玩，还要帮大人干点农活，现在，孩子都是被宠着，哪会下地干活?”

沙王村是高唐县第二大村，人口数量超过2000人，仅在上小学的孩子就超过100人，除了学校，没有专门供孩子学习、娱乐的地方。沙王村的情况不是特例，甚至在一定程度上，它代表着全国大部分农村的现状：文化基础设施欠缺，孩子的暑期生活单调。

“平时在学校有老师管着，放假了也不知道该让他做点什么，只要不惹事就行了。”王明超的母亲张金花说，对孩子怎么过暑假确实没怎么关心，小孩子本身就爱玩，现在家庭条件好了，不需要帮着干农活，基本上是让他看看电视或自己玩。

“想充实但不知道怎么做”

在城市，许多家长都会趁暑假带着孩子去图书馆、博物馆、科技馆等场所，以开阔孩子的眼界，增长他们的见识。但在农村，博物馆、科技馆只是孩子书本里的东西。也有不少孩子向往城市里的文化场馆，可没人带他们去，“爸爸妈妈都在外地打工，爷爷奶奶也不可能带我去。”14岁的王旭也想过一个充实的暑假，“除了写作业，不知道怎样才能更充实。”

在农村，绝大部分孩子的父母为生活四处漂泊，农村老幼留守的现状丝毫不会因为暑假而有所改变，60天的假期，父母与孩子待在一起的日子依然屈指可数。

采访中，不少农村孩子的家长都表示也想让孩子学点特长，开阔眼界，“可没人教，也没地方学。”家住德州市平原县辛章村的肖莲就比较注重丰富孩子的暑期生活，她想安排孩子在暑假学习画画，可又力不从心，“每次学画都得跑到县城，这么热的天很不方便，她爸也不在家，家里还有农活要干。”

因为文化水平不够，除了叮嘱孩子写作业，在学习上，肖莲也管不了更多。“有一年，村里有大学生来暑期实践，教孩子音乐和舞蹈，但待了三五天就走了。”肖莲很希望他们能多待一段时间，哪怕是给他们一点钱，“大学生为孩子辅导一下功课，培养一些课余爱好什么的，孩子的暑假生活会更丰富。”

部门联动建农村文化室

“家里有条件的，送孩子到暑假培训班学习是很不错的选择，但在农村，这样的情况还不多。”王立英曾在网上发过不少文章，呼吁政府及社会各界给予农村孩子更多关注，“送文化下乡能不能在暑期的时候，给学生安排特长培训，或者有组织地把孩子接到县里或市里参观博物馆、科技馆，开阔孩子的视野。”

“在暑期给孩子送文化培训，或者把孩子接到城里参观都是不错的办法，但却治标不治本。”在临沭县文广新局局长王志银看来，应联合财政、教育、文化等部门，加大农村体育、文化设施的建设力度，多开办一些农村文化室或图书室，为农村孩子增加活动和学习的地方。“农村孩子暑假生活单调，究其原因，是因为农村孩子没有一个好的去处，城市里有图书馆、青少年宫，但农村连个像样的体育场都少见。”

“在现阶段基础设施建设不够完备的时刻，我们的学校应该站出来承担更多责任。”原高唐县第二中学校长谷洪波建议，暑假期间，学校应开放校园体育设施和图书室、阅览室等，同时利用校园闲置教室、设备、教具等，开展一些有趣的课外活动，“搞一些免费文化培训，如写字、绘画等，让农村孩子也能学上一两个特长。”